OBJECTIFS

À l'issue de la formation, vous serez capable de transmettre à des apprenants adultes en situation d’illettrisme les règles principales de déchiffrage et de transcription des différentes graphies (correspondance phonèmes/graphèmes) ; l'alphabet (lettres capitales et minuscules), l’orthographe d’un stock de mots invariables ; la lecture et l’écriture des mots courants à l’orthographe régulière.

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PUBLIC CONCERNÉ

• Formateurs en français, orthographe, FLE ;

• enseignants, enseignants spécialisés ;

• accompagnants de personnes en situation d’illettrisme.

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PRÉREQUIS

• Avoir obtenu 90 % de bonnes réponses au test de positionnement en orthographe ;

• Avoir un ordinateur, une connexion Internet et une caméra de qualité ;

• Répondre au questionnaire sur le parcours professionnel et sur les motivations (formation initiale et diplômes, expériences en lien enseignement, formation…)

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CONTACT 

Responsable pédagogique et administratif : Aurore Ponsonnet.

M@il : auroreponsonnetformations@gmail.com

Tél : 06 63 76 21 47

 

DÉLAIS D'ACCÈS 

La formation est accessible 10 jours à partir de la signature du contrat.

Date et planning à définir entre le formateur et le stagiaire/l'entreprise.

 

MODALITÉS D'ACCÈS 

L’entrée en formation est possible, après test de positionnement et constitution du dossier d’inscription. La formation se déroule à distance (visioconférence). Un lien pour suivre la formation en ligne sera fourni avec la convocation.

 

CONDITIONS

Bilan de départ et mise en place d’un planning avec le participant.

 

MÉTHODE

 

En individuel/en groupe à distance

• Visioconférence (sur Teams)

• Quiz en ligne (sur Wooclap)

• Exercices d'entraînement entre deux sessions (sur Wooclap)

• Supports fournis : explications écrites des règles

 

Une méthode active : La formatrice mettra en situation les apprenants en leur proposant de nombreux exercices d'entraînement.

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CONTENU DE LA FORMATION

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​​​1 - Comprendre l’orthographe lexicale

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• Qu'est-ce que l'orthographe lexicale ? Distinction claire entre orthographe lexicale (lettres muettes, consonnes doubles, accents, graphèmes complexes…) et orthographe grammaticale (accords, conjugaisons). Pourquoi cette distinction est-elle fondamentale pour l'enseignement ?

• Pourquoi le français est-il si difficile ? Panorama des principales sources de complexité : l'étymologie (grec, latin, arabe…), les lettres historiques figées, les graphèmes multiples pour un même phonème (f / ph, s / c / ç / ss…), les homophones lexicaux.

• Ce que dit la recherche (psycholinguistique et didactique) sur la mémorisation des formes orthographiques, le rôle de la morphologie, l’importance de la fréquence et de la répétition.

2 - Les stratégies d'apprentissage qui fonctionnent 
 

• La voie lexicale et son développement 

• L'approche morphologique (familles de mots, les préfixes et suffixes)

• Les régularités et règles à enseigner en priorité 

• La mémorisation active 

• Concevoir des activités efficaces (dictées, tri de mots, jeux, carnet personnel…)

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MODALITÉS D’ÉVALUATION

Évaluation initiale : QCM et autoévaluation
Évaluation finale : QCM et autoévaluation

 

DURÉE ET TARIF
En individuel : 14 heures de formation à distance (quatre demi-journées).

Tarif : 500 € (net de TVA)

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SANCTION DE LA FORMATION

Attestation de formation et certificat de réalisation.
 

ACCESSIBILITÉ HANDICAP

Nous prenons en compte les situations de handicap pour accueillir tous les stagiaires et définir les aménagements nécessaires ou orientation si besoin.

Contactez-nous pour nous faire part de vos besoins et trouver ensemble des solutions. 

Contact référent handicap : auroreponsonnetformations@gmail.com​​​

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